導(dǎo)視設(shè)計(jì)學(xué)校關(guān)系到師生的安全和健康。我們需要深入研究其存在的問題，并提供一攬子解決方案。為了建立一個功能齊全的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)，有必要充分發(fā)揮文字的功能。因?yàn)檎Z言因國而異，語言的選擇尤為重要。一般來說，導(dǎo)視設(shè)計(jì)將使用自己的語言加上英語作為共同語言，一些國際學(xué)校也將同時使用日語、韓語和其他語言。措辭的使用也有其嚴(yán)格的要求，能從整體上反映學(xué)校的形象和師生的風(fēng)格，適應(yīng)學(xué)生的年齡和認(rèn)可能力。一個名詞可能適合大學(xué)生，但對于小學(xué)生或幼兒園學(xué)生來說，可能不太好理解。盡量避免過長的文字和生僻字，字體大小適中，圖文并茂。總之，目前學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)在用字上存在很多問題(如錯別字、錯別字、表達(dá)混亂等。)，因此有必要盡快將學(xué)校導(dǎo)視設(shè)計(jì)語系統(tǒng)化、規(guī)范化。

字體的選擇和使用是導(dǎo)視設(shè)計(jì)學(xué)派的一個重要組成部分。印刷或雕刻的三維字體是導(dǎo)視體系的視覺信息捕捉點(diǎn)，承擔(dān)著導(dǎo)視的基本功能和信息傳播的作用。通過字體，可以了解一個學(xué)校的特點(diǎn)，一個品牌的風(fēng)格，一個組織的精神。平時活潑可愛的字體適合小學(xué)幼兒園；莊重字體適合中學(xué)、大學(xué)；精致的字體可以用在女生的活動空間，比如女生宿舍。不幸的是，目前這些字體在導(dǎo)視設(shè)計(jì)學(xué)校經(jīng)常被隨意使用。與其他導(dǎo)視設(shè)計(jì)，學(xué)校相比，導(dǎo)視設(shè)計(jì)學(xué)校有自己的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。你可以先觀察下面兩組圖片：

上圖是澳洲Satteins學(xué)校導(dǎo)視設(shè)計(jì)的案例。在它的入口和體育場之間有一堵28米長的玻璃墻，在這面墻上，威廉狄爾泰的名言“在每一個點(diǎn)上，它都意味著打開一個世界”用點(diǎn)寫在噴砂的表面上。因?yàn)檫@句話寫在墻角，鏡子倒過來，學(xué)生可以從各個角度看。每年都會在磨砂點(diǎn)上貼上印有新生姓名和學(xué)年的彩色半透明圓形貼紙。通過這種設(shè)計(jì)，學(xué)生獲得了認(rèn)可和歸屬感，并與學(xué)校導(dǎo)視設(shè)計(jì)形成了積極的互動。他們進(jìn)入學(xué)校后就成為了學(xué)校的一部分，屬于他們的點(diǎn)也構(gòu)成了學(xué)校歷史上不斷變化和豐富多彩的一頁。

基于“建筑中的藝術(shù)”這一具體而抽象的概念，澳大利亞專業(yè)人士為學(xué)校設(shè)計(jì)了導(dǎo)視體系。門牌由三塊有機(jī)玻璃板用金屬固定器組合而成，中間圓盤上有一個標(biāo)準(zhǔn)化的格子，上面放著一個小的彩色亞克力圓盤，可以形成不同的圖案(如符號、圖形、字母等)。).這種方法使導(dǎo)視系統(tǒng)靈活多變。看起來活潑有趣。導(dǎo)視設(shè)計(jì)學(xué)校鼓勵孩子們參與不同目的的門牌制作，從而培養(yǎng)他們的自信心、參與感和主人翁意識。

本文就導(dǎo)視設(shè)計(jì)在學(xué)校存在的問題及解決方法進(jìn)行探討，希望他山之石可以攻玉。學(xué)校導(dǎo)視設(shè)計(jì)只是問題的一小部分。更廣泛的導(dǎo)視城市體系存在的問題和解決方案涉及更多的專業(yè)知識，這需要導(dǎo)視設(shè)計(jì)從業(yè)者不斷深入研究和創(chuàng)新，以造福城市人民。

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