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校徽是學校的重要文化符號,是學校辦學理念、辦學特色和人文精神的形象體現(xiàn)和訓練,也是凝聚人心、激勵師生的精神旗幟。經(jīng)過研究,決定開展面向全社會公開征集校徽的活動。

首先,收集時間

從現(xiàn)在起至2017年4月30日。

二、招標范圍

教師、學生、校友以及關(guān)心和支持學校發(fā)展的各界人士。

三、招標要求

1.應(yīng)用作品將學校的歷史與發(fā)展、辦學理念、辦學特色、校風與校藝競賽精神有機融合,巧妙地嵌入了商先民的文化元素。請查閱官方網(wǎng)站(www.ahbvc.cn)。

2.應(yīng)用作品設(shè)計新穎,簡潔流暢,視覺沖擊力強,識別性強,易于制作。充分考慮在各種載體和環(huán)境中的生產(chǎn)和應(yīng)用,可以在不同的尺度和大小上清晰展示,適合作為校園和社會活動的形象符號。

3.為申請?zhí)峤籎PG文件格式的電子草稿(A4大小)。作品的構(gòu)圖是垂直的。上半部分是校徽的設(shè)計稿,下半部分是文字描述和道德詮釋。

四.選擇和激勵措施

1、學校成立評審小組,對申請作品進行評審。

2.分別評選出“收養(yǎng)獎”一項,獎勵人民幣5000元,頒發(fā)榮譽證書;“優(yōu)秀獎”不超過2項,每項獎勵人民幣500元,并頒發(fā)榮譽證書。如果所有申請都不符合征集要求,則“采納獎”和“優(yōu)秀獎”將不被選中。

五.相關(guān)事項

1.申請作品必須是未經(jīng)公開發(fā)表的原創(chuàng)作品,不得侵犯受保護的知識產(chǎn)權(quán)和他人的其他權(quán)利。如有違反,獲獎資格將被取消,作者將承擔相應(yīng)的法律責任。

2.獲得“采納獎”和“優(yōu)秀獎”的作品的所有權(quán)和使用權(quán)歸安徽工商職業(yè)學院所有,學校可根據(jù)需要進行修改或部分采納。新校徽投入使用后,學校已制作的各種設(shè)施設(shè)備和印刷出版物上的現(xiàn)有校徽將不會被替換。

3.無論申請作品是否被采納,都不會被拒絕。

4.請將申請書發(fā)送至電子郵件地址:ahbvc@126.com,并注明作者姓名、工作單位和聯(lián)系電話。

5.本次活動的解釋權(quán)屬于安徽工商職業(yè)學院。

6.電話:0551-65658124,聯(lián)系人:劉老師。

安徽工商職業(yè)學院

2017年3月31日

http://ahbvc.cn/2017/0401/c8a23547/page.htm

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展墻設(shè)計必看的5個要點?  1、造型疊加 立體展示墻體搭建離不開圖文版面與基礎(chǔ)造型的相互作用,在基礎(chǔ)造型設(shè)計階段即可對墻面造型進行草圖勾畫,形式推演,組合構(gòu)成一個完整的墻面,疊加造型產(chǎn)生前后層次,墻體與展板展臺結(jié)合呈現(xiàn)立體的效果。 2、圖文轉(zhuǎn)化 文案大綱內(nèi)容多以文字內(nèi)容體現(xiàn),少量的輔助圖像素材基本無法滿足豐富的展示需求,這就需要我們對大綱內(nèi)容的深入理解,比如文字轉(zhuǎn)化為圖表、架構(gòu)或是思維導圖的樣式,再將這些元素立體化處理豐富展墻層次。 3、撞色拼接 立體基礎(chǔ)造型豐富了展示墻面的層次,除了圖文版面填充之外,展墻的色彩運用也將大大提升視覺沖擊力,可以按照大綱內(nèi)容將展墻配置不同的顏色,有效劃分了內(nèi)容模塊的同時打破了空間沉悶。 4、展藏結(jié)合 在設(shè)計中我們可以根據(jù)具體功能需求,將展板、展墻、展柜、展臺結(jié)合起來使用。組合展柜大小變化,上下高低錯落地排列出設(shè)計感,內(nèi)部藏品與圖文展板結(jié)合會豐富視覺效果。 5、場景營造 大量扁平化展墻設(shè)計,會讓空間缺少節(jié)奏變化與視覺沖擊,無法給觀眾留下深刻印象,這就要求我們拓寬思考的維度,突破固有思維模式,運用場景營造方式來做展墻設(shè)計。
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